L’AIDANCE

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INTRODUCTION

• §1 « L’AIDANCE »

CHAPITRE 1 - AIDER, ACCOMPAGNER. DÉFINITIONS JURIDIQUES. REPÈRES SOCIOLOGIQUES

• Introduction

SECTION 1 - DE QUELLES LOGIQUES « L’AIDANCE » RELÈVE-T-ELLE ?

• Introduction
• §1 DE LA SOLIDARITÉ FAMILIALE AU DEVOIR DE CONSCIENCE
• §2 CHAMP D’APPLICATION DE L’OBLIGATION ALIMENTAIRE
• §3 QUELLE DIFFÉRENCE AVEC L’OBLIGATION D’ENTRETIEN ?
• §4 QUEL EST LE CONTENU DE L’OBLIGATION ALIMENTAIRE ?
• §5 DANS QUELS CAS ET COMMENT CETTE OBLIGATION EST-ELLE MISE EN ŒUVRE ?
• §6 APPRÉCIATION ET LIMITES
• §7 MODALITÉS D’EXERCICE DU RECOURS EN RÉCUPÉRATION

SECTION 2 - DÉFINIR LES DIFFÉRENTES FORMES D’AIDE ET D’ACCOMPAGNEMENT

• Introduction
• §1 AIDANT NATUREL, AIDANT FAMILIAL, PROCHE AIDANT
• §2 AIDANTS PROFESSIONNELS
• §3 PLACE DE L’ACCUEILLANT FAMILIAL : À LA FRONTIÈRE DE L’AIDANT PROFESSIONNEL ET NON-PROFESSIONNEL
• §4 NOTION DE « TIERCE PERSONNE »
• §5 AUTRES PERSONNES À IDENTIFIER ET À DISTINGUER
• §6 DÉVELOPPEMENT DE LA NOTION DE « PAIR-AIDANCE »

SECTION 3 - RELATION D’AIDE : UNE QUESTION D’INTIMITÉ, DE RESPECT ET DE DIGNITÉ

• Introduction
• §1 NOTIONS DE « VULNÉRABILITÉ » ET D’« AUTONOMIE »
• §2 GRADUATION : DU MANQUE D’ATTENTION AUX RISQUES DE MALTRAITANCE
• §3 DIMENSION AFFECTIVE POUR LES PROCHES AIDANTS
• §4 DIMENSION SEXUELLE : FORMATION – ACCOMPAGNEMENT SEXUEL

CHAPITRE 2 - TRAVAILLER ENSEMBLE, COORDONNER : QUELLE COMPLÉMENTARITÉ ?

• Introduction

SECTION 1 - IDENTIFIER LES BESOINS DE LA PERSONNE AIDÉE-AIDANTE ET COMPRENDRE LA OU LES PATHOLOGIES

• Introduction
• §1 OBJET DE L’ÉVALUATION PLURIDISCIPLINAIRE ET MULTIDIMENSIONNELLE
• §2 LES BESOINS ET ATTENTES DES AIDANTS : À DIFFÉRENCIER DE CEUX DES PERSONNES AIDÉES
• §3 OUTILS EXISTANTS SERVANT À L’ÉVALUATION
• §4 PRENDRE EN COMPTE LES DIFFÉRENTES FORMES DE HANDICAP OU DE MALADIE
• §5 PRENDRE EN CONSIDÉRATION TOUS LES ÉLÉMENTS : DIVERSITÉ DES BESOINS ET CARACTÈRE NON FIGÉ

SECTION 2 - RECHERCHER DES RÉPONSES AUX CAS COMPLEXES ET ÉVITER LES RUPTURES DE PARCOURS

• Introduction
• §1 PERSONNES ÂGÉES : « METTRE FIN AUX RÉPONSES EN SILOS »
• §2 POUR LES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

SECTION 3 - TROUVER SA PLACE

• Introduction
• §1 DIALOGUE : RÔLE DU MÉDECIN
• §2 TENSIONS FAMILIALES, DÉSACCORDS ENTRE AIDANTS ET PROFESSIONNELS

SECTION 4 - APPROCHES PAR PATHOLOGIES

• Introduction
• §1 SAVOIR ÊTRE – SAVOIR GUIDER : ACCOMPAGNER UNE PERSONNE AVEUGLE OU MALVOYANTE
• §2 MIEUX COMPRENDRE ET ANTICIPER : TROUBLES PSYCHIQUES
• §3 POLYHANDICAPÉS : LE RÔLE ET LA PLACE DES PARENTS

CHAPITRE 3 - DÉTERMINER LE CHAMP D’ACTION : STRUCTURES INSTITUTIONNELLES, AUTRES LIEUX D’INTERVENTION ET NOUVEAUX DISPOSITIFS D’APPUI TERRITORIAUX

• Introduction

SECTION 1 - CHAMP LARGE ET DIVERSIFIÉ

• Introduction
• §1 DES PROBLÉMATIQUES MULTIPLES AVEC DES IMBRICATIONS MÉDICALES, SOCIALES, SANITAIRES, ÉDUCATIVES ET PSYCHOLOGIQUES
• §2 DES PUBLICS DIVERSIFIÉS : PERSONNES ÂGÉES, HANDICAPÉES, JEUNES, SANS DOMICILE FIXE, DÉSINSERTION ET PERTE D’AUTONOMIE, ADDICTIONS

SECTION 2 - PLACES ET RÔLES RESPECTIFS DES ACTEURS DANS LES ÉTABLISSEMENTS ET EN CAS D’HOSPITALISATION À DOMICILE

• Introduction
• §1 CATÉGORIES D’ÉTABLISSEMENTS
• §2 TYPES D’ACCUEIL
• §3 HOSPITALISATION À DOMICILE

SECTION 3 - AUTRES LIEUX

• Introduction
• §1 APPARTEMENTS DE COORDINATION THÉRAPEUTIQUE

SECTION 4 - MOBILISER LES DISPOSITIFS TERRITORIAUX

• Introduction
• §1 LE DISPOSITIF D’APPUI À LA COORDINATION (DAC)
• §2 LES DISPOSITIFS ET OUTILS VISANT LES PERSONNES HANDICAPÉES
• §3 TERRITOIRES INCLUSIFS
• §4 QUESTIONNER L’ACCOMPAGNEMENT NUMÉRIQUE
• §5 APPLICATION EN SANTÉ MENTALE

CHAPITRE 4 - QUELLES FORMES D’AIDES ET DE SOUTIEN ? CADRE JURIDIQUE, MODALITÉS

• Introduction

SECTION 1 - LES AIDES, LEUR FINALITÉ ET LES SOUTIENS FINANCIERS

• Introduction
• §1 QU’EST-CE QUE LA PRESTATION DE COMPENSATION DU HANDICAP ?
• §2 L’ALLOCATION PERSONNALISÉE D’AUTONOMIE
• §3 SALARIER OU DÉDOMMAGER L’AIDANT

SECTION 2 - LEVIERS POUR LES AIDANTS EN ACTIVITÉ

• Introduction
• §1 DES CONGÉS SPÉCIFIQUES INDEMNISÉS
• §2 DONS DE JOURS DE CONGÉS

SECTION 3 - LE RÉPIT

• Introduction
• §1 LES DISPOSITIFS DE RÉPIT
• §2 PRISE EN CHARGE DANS LE CADRE DE L’APA
• §3 PRISE EN CHARGE POUR LES PERSONNES AIDANT UNE PERSONNE EN SITUATION DE HANDICAP : ENFANT, JEUNE OU ADULTE

CHAPITRE 5 - PROFESSIONNALISER, VALORISER LES COMPÉTENCES : PERSPECTIVES

• Introduction

SECTION 1 - PROFESSIONNALISATION DES MÉTIERS

• Introduction
• §1 ADAPTATION DES DIPLÔMES

SECTION 2 - CONCERTATIONS, RAPPORTS ET EXPÉRIMENTATIONS : LE POINT SUR LE RECRUTEMENT ET L’ATTRACTIVITÉ DES MÉTIERS

• §1 LE RECRUTEMENT
• §2 BILANS ET APRÈS ?
• §3 LA FORMATION : UN OUTIL POUR RENFORCER LA COMPLÉMENTARITÉ ET LA COMPRÉHENSION ENTRE AIDANTS

SECTION 3 - VALORISER LES APPRENTISSAGES DES AIDANTS NON-PROFESSIONNELS

• Introduction
• §1 LES DEMANDES ET BESOINS DES AIDANTS « INFORMELS »
• §2 LA VALORISATION DES ACQUIS ET LA RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE