Igas : l’acte II de l’école inclusive passé au crible

Un rapport mené conjointement avec l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, publié le 4 mars, insiste sur le nécessaire…
Handicap, précarité, MNA… Les facteurs d’exclusion à l’école…
La gestion de l’accompagnement des élèves en situation de handicap se divise entre…
[C'EST EN DÉBAT] Les positions ne sont pas tranchées, mais les arguments valent d'être…
L'école n'est pas suffisamment inclusive pour les enfants en situation de handicap. C'est…
L’article 53 du projet de loi de finances pour 2024 lance l’expérimentation…
Dans son rapport consacré aux « Modalités de gestion des AESH, pour une école…
Une étude récente menée par trois organisations (Apprentis d’Auteuil Mayotte,…
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