[Tendance pédago] Imaginé par l’anthropologue Patrick Fougeyrollas, le modèle québécois de conceptualisation du handicap MDH-PPH propose des outils concrets pour placer la personne au cœur de son projet de vie. Individuelles ou à l’échelle d’un établissement, des formations se développent, notamment depuis la création l’an dernier d’un réseau français.
Prenez un enfant malentendant. A l’école, il pourra éprouver des difficultés à communiquer avec les autres. A la maison, en revanche, s’il invite dans sa famille un ami ne sachant pas signer, qui sera en situation de handicap ? Les caractéristiques individuelles de l’enfant n’auront pas changé, mais l’environnement aura été modifié. D’où la notion – connue et parfois galvaudée – de « situation de handicap ». Le terme ne renvoie pas à un statut lié à une incapacité. Mais bien à une interaction dynamique entre des facteurs…
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