L'agence régionale de santé (ARS) Nord-Pas-de-Calais et les services régionaux de l'Education nationale (académie de Lille) ont signé jeudi 4 avril une convention de partenariat afin d'améliorer les parcours de scolarisation des enfants en situation de handicap.
Les signataires ont notamment rappelé que le Nord-Pas-de-Calais se caractérise par une surreprésentation du nombre de personnes handicapées par rapport au territoire national et que l'écart ne cesse de s'accroître s'agissant des enfants. Dans ce contexte, la scolarisation de ces derniers en milieu dit "ordinaire" constitue un enjeu essentiel dans cette région.
Actions spécifiques
Le diagnostic établi lors de l'élaboration du projet régional de santé (PRS) a ainsi pointé que des efforts devaient être maintenus sur la question de l'inclusion scolaire, notamment par la planification d'actions spécifiques dans chacun des départements.
En effet, si l'accompagnement des enfants handicapés est encore "très institutionnalisé dans le Pas-de-Calais", le département du Nord est lui mieux doté en service d'éducation spécialisée et de soins à domicile (Sessad) et "a une pratique de scolarisation en milieu ordinaire plus courante" et c'est sur cet objectif que l'ARS et l'Education nationale ont choisi de concentrer leurs efforts.
Culture partagée
La convention signée le 4 avril, en permettant de faciliter la réflexion et la mise en oeuvre d'actions pour la scolarisation des enfants handicapés, "vise, plus particulièrement, à améliorer les parcours de scolarisation en co-construisant les dispositifs scolaires et médico-sociaux offerts aux enfants et adolescents handicapés ainsi qu'à leurs familles" et en développant une "culture partagée entre l'Education nationale et les structures spécialisées autour de l’accompagnement des enfants handicapés".
L'ARS et l'Education nationale ont donc défini les objectifs prioritaires suivants : évaluer les besoins par zone, "proposer des axes d'évolution sur les différents dispositifs et structures existants en recherchant l'efficience dans la gestion des moyens et des ressources", planifier et piloter conjointement l'évolution de l’offre et enfin associer les partenaires aux travaux (ESMS et MDPH).
Unité d'enseignement
La signature de cette convention a par ailleurs été l'occasion de revenir sur la dynamique à l'oeuvre depuis l'élaboration du PRS, en particulier la négociation des conventions d'unité d'enseignement en établissements et services médico-sociaux co-construites par l'ARS, l'Education nationale et la structure.
Ces conventions "permettent d'améliorer le parcours de scolarisation d'un enfant en situation de handicap en lui proposant de vivre quelques heures de son temps en milieu scolaire 'ordinaire' tout en bénéficiant d'un accompagnement spécialisé adapté à son handicap".
Six ont ainsi déjà été signées dans la région, tandis qu'une vingtaine d'autres sont en cours de finalisation et qu'une septième a été conclue jeudi dernier par l'institut médico-éducatif Denise Legrix, à Seclin, lors de la signature de la convention entre l'ARS et l'Académie de Lille.
E.C.
