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Refondation de l'école : l'agenda et les premiers arbitrages de Vincent Peillon

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Le projet de loi de programmation et d'orientation sur la refondation de l'école doit être présenté en conseil des ministres le 12 ou le 19 décembre, a indiqué jeudi 11 octobre le ministre de l'Education nationale, Vincent Peillon. Ce texte devra donc faire l'objet d'une consultation des autres ministères, du Conseil d'Etat et du CESE "au plus tard début novembre", pour un débat parlementaire qui aura lieu "à partir de janvier", et une mise en oeuvre dès la rentrée 2013.
Alors que "la concertation a rendu ses travaux" et que "le président de la République a refixé des priorités", mardi 9 octobre à la Sorbonne, Vincent Peillon a ainsi précisé l'agenda des prochaines consultations avec les partenaires de l'école, en dévoilant ses "premiers arbitrages".

Mise en oeuvre dès la rentrée 2013

Les grands axes retenus par le gouvernement doivent ainsi être présentés à partir de lundi aux organisations représentatives des personnels de l'Education nationale, le ministre souhaitant "entendre leur point de vue et, à partir de là, finaliser [ses] propositions".
Il recevra aussi les associations d'élus - il a d'ailleurs réaffirmé l'importance d'"associer les collectivités locales à cette refondation de l'école" -, les associations de parents d'élèves, les mouvements d'éducation populaire et les représentants des lycéens et des étudiants, "tout au long de la semaine prochaine", la suivante devant être consacrée au "travail interministériel nécessaire à la finalisation de la loi".
Parmi les principes déjà actés, figurent donc le retour à la semaine de quatre jours et demi, les devoirs faits à l'école et davantage de pratique culturelle et sportive. "Aucun enfant ne sera laissé en dehors de l'école avant 16 h 30", s'est notamment engagé Vincent Peillon, en renvoyant les modalités précises de cette réforme aux prochaines consultations.

Les premiers arbitrages de Vincent Peillon sur la refondation de l'école, sur le site de l'Education nationale.

A.S.

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