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Annexe 3-8-4

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Création Décret n° 2017-552 du 14 avril 2017


RÉFÉRENTIEL DE FORMATION DES ACCUEILLANTS FAMILIAUX



I. Positionnement professionnel de l’accueillant familial

1. LE CADRE JURIDIQUE ET INSTITUTIONNEL DE L’ACCUEIL FAMILIAL
▸ Historique du dispositif et textes de référence ;
▸ L’agrément : conditions, portée et engagements de l’accueillant ;
▸ Les missions du Conseil départemental ;
▸ Le contrat d’accueil : conditions matérielles et financières de l’accueil ; droits et obligations de l’accueillant familial et des personnes accueillies.
2. LE RÔLE DE L’ACCUEILLANT FAMILIAL, SES RESPONSABILITÉS ET SES LIMITES
▸ Accueillir chez soi : place et rôle de chacun, spécificités, contraintes et limites de la vie familiale partagée ;
▸ Organiser son activité dans le respect de la continuité de l’accueil ;
▸ L’épuisement professionnel : causes, conséquences et prévention.
3. LE PARTENARIAT AVEC LES DIFFÉRENTS ACTEURS
▸ Les relations avec la famille et les proches de la personne accueillie ;
▸ La collaboration avec le Conseil départemental ;
▸ Les autres acteurs intervenant auprès des personnes accueillies et leurs rôles respectifs.
4. LE DÉVELOPPEMENT DE SES COMPÉTENCES
▸ Le partage de son expérience ;
▸ La nécessité d’une veille et d’une formation régulière.


II. Accueil et intégration de la personne âgée ou de la personne handicapée

1. LA CONNAISSANCE DES PERSONNES À ACCUEILLIR ET DE LEURS BESOINS
▸ Les besoins fondamentaux de l’être humain ;
▸ Le développement de la personne et les étapes de développement : de l’enfance au vieillissement ;
▸ Les différents types de handicaps (notamment le polyhandicap, le handicap psychique et la notion de handicap rare) et leurs conséquences dans la vie quotidienne, y compris les particularités liées aux troubles psychiques et aux troubles du comportement ;
▸ Les effets du vieillissement et les pathologies spécifiques au grand âge ;
▸ Écoute et appréhension des personnes accueillies ou susceptibles de l’être, de leurs besoins et de leurs attentes ;
▸ Le projet de vie des personnes accueillies ou susceptibles de l’être.
2. LA MISE EN PLACE DE L’ACCUEIL
▸ Apprécier la possibilité d’accueillir des personnes compte tenu de leurs caractéristiques, besoins et attentes ;
▸ L’établissement des contrats d’accueil ;
▸ La co-construction des projets d’accueil personnalisé ;
▸ Les dangers potentiels pour les personnes accueillies et la prévention des accidents domestiques ;
▸ La mise en place d’un environnement accessible, sécurisé et aménagé en fonction du profil des personnes accueillies ;
▸ L’appréhension des principales aides techniques mobilisables et de leurs finalités (lit médicalisé, lève-malade, fauteuil roulant ...).
3. L’INTÉGRATION DE LA PERSONNE ACCUEILLIE AU SEIN DE LA FAMILLE
▸ La place de la personne accueillie, sa participation à la vie de famille ;
▸ Les interactions avec la famille de l’accueillant et les autres personnes accueillies.
4. LA FIN DE L’ACCUEIL
▸ Les démarches liées à la fin du contrat ;
▸ Faire face au départ ou au décès de la personne accueillie.


III. Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne et les activités ordinaires et sociales

1. LA RELATION D’ACCOMPAGNEMENT
▸ Les limites de l’action de l’accueillant familial : les recours obligatoires aux professionnels de santé ;
▸ Les enjeux : santé, sécurité et bien-être de la personne accueillie, prévention de la perte d’autonomie, participation active de la personne accueillie au projet d’accueil, participation sociale et autonomisation ;
▸ L’observation et l’écoute de la personne accueillie ;
▸ La communication verbale et non verbale ;
▸ La construction d’une relation de confiance ;
▸ Le repérage et la prise en compte des troubles du comportement et des pratiques addictives ;
▸ La gestion des conflits, de la violence et des attitudes inappropriées ;
▸ La posture professionnelle de l’accueillant familial : savoir prendre du recul par rapport aux situations, garder la bonne distance affective ;
▸ La bientraitance ;
▸ L’accompagnement d’une personne en fin de vie.
2. L’ACCOMPAGNEMENT DANS LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE QUOTIDIENNE
▸ L’aide à l’hygiène, à la toilette, au change, à l’habillage et au déshabillage, aux transferts et à la mobilisation ;
▸ La préservation et le respect de l’intimité ;
▸ Les bonnes postures et la prévention des troubles musculosquelettiques ;
▸ L’alimentation : l’aide à l’alimentation, la préparation des repas (principes de base de l’alimentation et de l’hygiène alimentaire, équilibre alimentaire, prise en compte des régimes alimentaires spécifiques) ;
▸ La santé de la personne accueillie : l’accompagnement au suivi médical, l’aide à la prise de médicaments.
3. L’ACCOMPAGNEMENT DANS LES ACTIVITÉS ORDINAIRES ET SOCIALES
▸ L’importance du maintien d’une vie sociale pour les personnes accueillies ;
▸ Les activités physiques, sociales, culturelles ou ludiques pouvant être proposées aux personnes accueillies.
4. LA VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE DE LA PERSONNE ACCUEILLIE
▸ La vie sexuelle et affective des personnes âgées et personnes en situation de handicap ;
▸ La verbalisation et la gestion des comportements inappropriés.

SECTION 2 - LES CONDITIONS D’ACCUEIL ET DE SÉCURITÉ

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