En bref – PJJ.

En 2015, la direction de la protection judiciaire de la jeunesse (DPJJ) a publié deux notes sur l’action éducative en milieu ouvert et dans le cadre du placement judiciaire et une autre sur la prévention et la gestion des situations de violence (voir respectivement ASH n° 2935 du 27-11-15, page 46 et n° 2947 du 12-02-16, page 52). Des textes qui ont contribué à définir la notion de contenance éducative et la fonction contenante de l’intervention des professionnels de la PJJ. L’administration centrale diffuse aujourd’hui un guide précisant les conditions de mise en œuvre de cette contenance éducative – qui diffère selon le professionnel et le mineur pris en charge – et formulant des préconisations en ce sens (personnaliser les moyens utilisés pour mener la mesure afin d’individualiser la prise en charge, développer la mise en place d’activités partagées parent/enfant qui permettent de percevoir les enjeux affectifs et éducatifs et de rouvrir le dialogue…). Dans tous les cas, précise la DPJJ, la notion de contenance éducative doit être « perpétuellement réinterrogée, via notamment le collectif de travail et sa pluridisciplinarité, dans la nécessité de faire évoluer l’action éducative et de limiter les risques de rupture du lien ».