Vocation ou révélation ?

« La posture de manager est certes enseignée de façon théorique, c’est toutefois en pleine immersion dans les réalités quotidiennes qu’il me faut la réinventer », reconnaît Alphonse Rattenni, directeur d’une MECS. Pendant quatre ans, il a rejoint dix autres directeurs d’établissement pour partager les épreuves vécues dans l’exercice de leur métier. De ce groupe de travail dédié au « codéveloppement » est né cet ouvrage qui permet au lecteur d’aborder au plus près le réel et la complexité de la fonction de direction. Parmi les témoignages, Lydie Perrache évoque les difficultés qu’elle a eues à s’imposer comme manager légitime alors qu’elle n’avait que 25 ans à sa sortie de l’EHESP. Ancienne soignante, Marie-Odile Velut a dû, elle aussi, se repositionner quand elle est devenue directrice. Rachel Bihan, directrice d’ESAT, s’est trouvée confrontée à des équipes ayant du mal à adapter leurs pratiques aux changements – tant liés aux besoins des usagers qu’aux contraintes réglementaires. Elle décrit longuement les dégâts du pessimisme sur l’établissement et l’importance d’un management bienveillant. Jean-Pierre Rault évoque, entre autres, ses difficultés à se saisir des nouvelles technologies. Albane Trihan s’interroge sur la place de l’audace dans le management des ESMS. « L’expérience du codéveloppement m’a permis d’interroger ma posture de directeur, de m’enrichir grâce aux apports du groupe de pairs et à la prise de recul que cette mise en situation suscitait, analyse Marie-Odile Velut. Grâce à cette expérience, j’ai pris davantage conscience de mes ressources et j’ai pu m’interroger sur mes inhibitions dans ma pratique quotidienne du management. Quelles en étaient les origines, comment les dépasser, est-on ou devient-on directeur au cours de son parcours professionnel, comment cela s’enracine-t-il dans notre histoire singulière et comment l’exercice de cette fonction participe-t-il à nous révéler à nous-même ? » Des interrogations qui rejoindront celles de tout professionnel en poste, mais aussi celles d’élèves directeurs ou d’enseignants du secteur.