Depuis août 2000, les structures d’accueil de jeunes enfants sont tenues d’élaborer un projet d’établissement. Cependant, cette obligation reste relativement floue quant à ses modalités d’application, même si elle a été précisée par des décrets ultérieurs. Précisément, c’est à accompagner les acteurs dans la conception et la formalisation d’un tel document que s’emploient Marie-Claude Blanc et Marie-Laure Bonnabesse, formatrices en petite enfance. Du démarrage de la démarche – qui y est associé, qui ne l’est pas ? – jusqu’à l’évaluation du projet – par rapport à l’idéal visé comme à sa mise en œuvre concrète –, les deux spécialistes proposent divers outils et pistes pour aider les porteurs de projet à avancer dans leur réflexion, soit aussi à éviter un certain nombre d’écueils. « Toujours en lien avec un territoire, une histoire particulière, un contexte politique spécifique », le projet d’établissement d’une structure d’accueil de jeunes enfants constitue en quelque sorte son identité, développent-elles. Mais s’ils servent à dire ce que l’on se propose de faire, comment et dans quel but, les projets de crèches sont souvent des textes qui n’explicitent pas suffisamment le dernier terme de ce triptyque : le « pourquoi faire ainsi », c’est-à-dire les valeurs qui orientent l’action, regrette Michel Vandenbroeck, professeur belge en pédagogie de la famille, qui est l’un des intervenants invités par les auteures à enrichir leur propos. Or, « quand nous avons des difficultés dans la pratique, c’est cela qui nous aide pour revenir sur les raisons pour lesquelles nous avions décidé de faire comme cela », souligne-t-il.
Projet d’établissement et accueil de jeunes enfants
Marie-Claude Blanc et Marie-Laure Bonnabesse – Ed. ASH – 24 €