« Dans le cadre d’une thèse de doctorat(1), j’ai observé en direct le contenu et le dérou lement d’un dispositif d’analyse des pratiques pendant un an dans une maison d’enfants à caractère social (MECS). J’y ai rencontré des professionnels, parfois torturés, mis à mal, blessés mais toujours impliqués. Durant cette année, au cœur de la vie institutionnelle rapportée dans les situations abordées en analyse de la pratique, j’ai pu prendre la mesure de ce que Bertrand Ravon appelle les “épreuves de professionnalités”(2). Il s’agit pour lui de ces situations révélatrices “des cadres d’actions contradictoires et tout parti culi
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