dans tous ses états.
La Revue française de service social explore cette méthodologie à laquelle renvoie cette dénomination spécifiquement française. Outre une approche théorique et une analyse des enjeux en termes de professionnalisation, elle présente des témoignages de formateurs et de professionnels sur sa mise en œuvre. Avant d’ouvrir la réflexion sur l’éducation populaire latino-américaine et les pratiques de groupes au Québec.