La loi « handicap » du 11 février 2005 est-elle appliquée en matière de scolarisation des enfants handicapés ? Une mission conjointe des inspections générales de l’Education nationale et de l’administration de l’Education nationale et de la recherche s’est penchée sur le sujet dans un rapport récemment rendu public (1). Elle y formule une série de recommandations « pour avancer vers une école plus inclusive ». La ministre déléguée aux personnes handicapées a depuis apporté des précisions sur les mesures à venir dans le domaine de la scolarisation des élèves handicapées (voir ce numéro, page 5). Ces questions sont également au cœur du chantier de la refondation de l’école. La concertation menée dans ce cadre a débouché sur un autre rapport, officiellement dévoilé le 9 octobre, et sur lequel nous reviendrons dans notre prochain numéro.
La loi du 11 février 2005 a fait du projet personnalisé de scolarisation (PPS) le principal instrument d’organisation du parcours de formation de l’élève handicapé, soulignent tout d’abord les deux inspections de l’Education nation
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