Enseignant et AVS : le couple doit gagner en réciprocité, selon une étude

Quelles relations se nouent-elles entre l’enseignant et l’auxiliaire de vie scolaire (AVS) individuel, deux professionnels aux missions différentes concourant tous deux à l’inclusion de l’élève handicapé ? Dans une note publiée en avril dernier et réalisée à partir d’une série d’études de cas (1), le Centre de recherche en éducation de Nantes apporte quelques éclairages sur le fonctionnement de ce binôme, promu depuis la loi « handicap » du 11 février 2005.

Non formalisée, cette relation « est peu interrogée par les acteurs » et « les déclinaisons de chaque type d’intervention professionnelle se déroulent plutôt parallèlement », relève l’auteure, Marie Toullec-Théry, maître de conférences en sciences de l’éducation. Quitte à entrer en « concurrence », l’AVS agissant en même temps que l’enseignant, « privant de ce fait l’élève handicapé d’une part des interactions avec ce dernier ».

Par ailleurs, les enseignants ont souvent une vision négative de la formation des AVS, pourtant souvent diplômés de l’enseignement supérieur, et même s’ils en attendent l’expertise nécessaire aux conditions de l’aide. Et si les professeurs des classes ordinaires se représentent une répartition simple des tâches – à eux la pédagogie, aux AVS les aspects matériels –, la réalité apparaît beaucoup moins dichotomique. Alors qu’ils ont tendance à se polariser « surtout sur le type de handicap » et ses manifestations, sans penser encore à mettre en place des pratiques plus « inclusives », les aménagements requis sont laissés aux soins de l’AVS. Ce dernier les envisage ou les crée au fur et à mesure du déroulement de l’activité et des difficultés éprouvées par l’élève. Ainsi, loin de se limiter aux contingences matérielles, l’AVS « se situe à la fois sur le double registre de la compensation du handicap et de l’accessibilité des situations d’enseignement-apprentissage ». Un apport qui nécessite, aux yeux de l’auteure, de repenser les collaborations et d’introduire davantage de réciprocité dans la relation. Des modalités de fonctionnement qui devraient être prises en compte dans les décisions à venir sur le métier d’AVS, insiste-t-elle.