A la rentrée 2011, 210 400 élèves handicapés étaient scolarisés en milieu ordinaire, dans une école ou un établissement scolaire du second degré, selon les dernières données du ministère de l’Education nationale (1). Depuis 2006, première année d’application de la loi « handicap » du 11 février 2005 qui a donné la priorité à la scolarisation en milieu ordinaire, 55 000 élèves handicapés supplémentaires ont ainsi été scolarisés (+ 35 % en cinq ans et + 6,3 % en moyenne par an). Parmi eux, 31 200 sont porteurs de troubles intellectuels et cognitifs et 12 500 de troubles psychiques.
Pour le ministère, « les modes de scolarisation semblent étroitement liés à la déficience ». Ainsi, les élèves porteurs de déficiences physiques (viscérales, sensorielles, motrices) et ceux présentant des troubles du langage ou de la parole ont une scolarisation proche de celle de l’ensemble de la population et fréquentent majoritairement une classe ordinaire. Les élèves souffrant de troubles intellectuels et cognitifs ou de troubles psychiques sont davantage scolarisés dans le premier degré et plus souvent dans les dispositifs de scolarisation collective, tels que les classes et les unités pour l’inclusion scolaire.
Près de 80 000 élèves handicapés sont scolarisés dans les collèges et lycées au titre de l’année scolaire 2011-2012. Bien que cet effectif ait augmenté en moyenne de 12,5 % par an depuis 2006, les jeunes handicapés sont moins nombreux dans le second degré (1,5 % de l’ensemble des élèves) que dans le premier degré (2 %). L’Education nationale relève une « très nette progression » de leur accueil au collège avec 63 000 élèves, dont 27 800 en classe ordinaire, à la rentrée 2011. Elle dénombre aussi 14 000 lycéens handicapés qui, dans les classes ordinaires, fréquentent plus souvent une classe de l’enseignement professionnel que l’ensemble des élèves (53 % contre 32 %). A l’inverse du premier degré et du collège, les lycées accueillent plus souvent des élèves présentant un handicap physique (60 % des élèves handicapés scolarisés au lycée). Entre le collège et le lycée, les élèves présentant un handicap intellectuel et cognitif ou psychique ont vu leurs effectifs divisés par sept (soit 5 600 lycéens).
A la rentrée 2011, 66 800 élèves handicapés ont été accompagnés individuellement par un auxiliaire de vie scolaire (AVS) (32 % contre 18 % en 2006). Dans le premier degré, quatre élèves handicapés sur dix sont accompagnés par un AVS à titre individuel (contre moins de deux sur dix dans le second degré). Mais, dans 84 % des cas, il s’agit d’un accompagnement à temps partiel, souligne le ministère.
Enfin, parmi l’ensemble des élèves handicapés scolarisés en milieu ordinaire, 3 300 étaient précédemment scolarisés dans un établissement spécialisé. Au cours de l’année scolaire 2010-2011, 71 500 élèves handicapés étaient scolarisés dans un établissement médico-social ou hospitalier (hors les 6 600 élèves ayant bénéficié d’une scolarité partagée avec le milieu ordinaire). Depuis 2006, le nombre d’élèves handicapés bénéficiant de ce mode de scolarisation est resté stable.
(1) Note d’information n° 12.10 – Mai 2012 – Disponible sur