Le Collectif Autisme se mobilise pour l’intégration scolaire

« Plus de 80 % des enfants atteints de troubles autistiques n’ont pas accès à l’école », s’alarme le Collectif Autisme, constitué de cinq fédérations et associations de parents d’enfants autistes – Autisme France, Sésame Autisme, Autistes sans frontières, ProAid Autisme, Asperger Aide France (1). A l’occasion de la journée mondiale de sensibilisation à cette pathologie (2), le 2 avril, le collectif alerte les pouvoirs publics sur le retard de la France en matière d’intégration scolaire des enfants autistes. Contrairement à la situation qui prévaut en Grande-Bretagne, en Italie, en Belgique ou au Québec, en France, « la majorité des 110 000 enfants autistes est privée du droit fondamental de tout enfant à recevoir une éducation appropriée à ses besoins », déplore-t-il. Pourtant, selon lui, ces jeunes peuvent apprendre comme les autres s’ils reçoivent un accompagnement adapté. Mais les enseignants comme les auxiliaires de vie scolaire (AVS) – lesquels ne disposent, sur leur 60 heures de formation, que de trois heures sur l’autisme – « ne sont pas suffisamment préparés ».

Outre, donc, une amélioration de leur formation, le collectif souhaite que la France réalise une étude sur le coût d’une prise en charge précoce et adaptée en milieu ordinaire. Afin de sensibiliser les enseignants – qui, à 53 %, estiment qu’avoir parmi leurs élèves un enfant autiste « ne leur permet pas d’enseigner dans de bonnes conditions » (3) –, le collectif publie une brochure qui sera distribuée dans les établissements scolaires pour sensibiliser les enseignants à la scolarisation des enfants autistes en milieu ordinaire.