Depuis la rentrée scolaire, 197 000 élèves handicapés sont scolarisés en milieu ordinaire, soit 12000 de plus qu’en 2009, s’est félicité le ministre de l’Education nationale le 1er décembre en présentant, à l’occasion d’un point d’étape de l’année scolaire 2010-2011, un bilan plutôt positif – sur un plan quantitatif – de la scolarisation des enfants handicapés.
Dans les écoles, a détaillé le ministre, 72 classes pour l’inclusion scolaire supplémentaires ont été ouvertes par rapport à 2009, portant leur nombre à 4 194. Dans les collèges et les lycées, 2 120 unités localisées pour l’inclusion scolaire accueillent des élèves handicapés depuis la rentrée 2010, soit une augmentation de 14,5 % par rapport à l’année précédente et 268 dispositifs en plus. En 2006, il existait 1 009 unités pédagogiques d’intégration (UPI) (1). « L’objectif de doubler les UPI en quatre ans a été atteint », ont souligné les services de Luc Chatel dans un communiqué du 3 décembre.
En un an, sur la période allant de juin 2009 à juin 2010, les décisions d’accompagnement par un auxiliaire de vie scolaire rendues par les maisons départementales des personnes handicapées ont augmenté de 25 %. Ces institutions ont en outre effectué 5 000 prescriptions supplémentaires depuis le mois de septembre. Ainsi, 57 000 élèves handicapés scolarisés en milieu ordinaire bénéficient d’un accompagnement par des assistants de vie scolaire individuels (AVS-i), dont 21 800 sont à temps plein. Luc Chatel a également indiqué qu’un amendement au projet de loi de finances pour 2011 prévoit une rallonge de 20 millions d’euros pour maintenir 4 000 emplois d’AVS-i (2). Signalons encore que 130 AVS-i, dont le ministère de l’Education nationale ne pouvait plus renouveler les contrats, ont pu poursuivre leur mission d’accompagnement en étant embauchés par des associations en application des conventions signées en juin 2010 (3).
Enfin, les effectifs des enseignants spécialisés pour la scolarisation des élèves handicapés sont également en hausse, a indiqué le ministre. Ils sont en effet 340 de plus par rapport à 2009. Et 1 478 enseignants référents sont en poste depuis la rentrée 2010 (soit 171 de plus que l’an passé).
A noter : lors d’un déplacement dans une école le 3 décembre, Luc Chatel a par ailleurs souligné « une réelle disparité académique [concernant] le poids des effectifs des élèves sourds parmi l’ensemble des handicapés scolarisés ». Une journée de concertation organisée le 8 décembre devait permettre d’aborder la question de leur scolarisation (voir ci-dessous).
(1) Rappelons que, depuis le 1er septembre dernier, les unités locales pour l’inclusion scolaire ont remplacé les unités pédagogiques d’intégration – Voir ASH n° 2670 du 20-08-10, p. 10.
(2) Adopté en première lecture par l’Assemblée nationale le 17 novembre, puis par le Sénat le 7 décembre, le texte doit encore être examiné par une commission mixte paritaire avant son vote définitif.