Les ITEP veulent sortir des murs

Succédant aux anciens instituts de rééducation, les instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques doivent offrir à leurs publics un accompagnement global allant de l’internat au milieu ordinaire. Pourtant, les cloisonnements encore à l’œuvre dans le médico-social les confrontent à l’écart entre l’esprit des textes et leur application. Pour une majorité de professionnels, il faut avancer vers un « dispositif ITEP ».

« Un institut thérapeutique, éducatif et pédagogique [ITEP], tel qu’il est défini dans la loi, c’est l’addition de quatre grandes modalités d’accompagnement pour organiser un parcours du jeune sur la durée : l’internat, le semi-internat, le domicile avec le Sessad [service d’éducation spécialisée et de soins à domicile], et éventuellement l’accueil familial spécialisé », explique Jacky Desmet, directeur de trois établissements dans la Haute-Marne. Pour illustrer les verrous administratifs auxquels il est confronté, il cite le cas d’un enfant suivi en milieu ordinaire par l’équipe du Sessad et qui, tout à coup, craque à l’école et se met à agresser ses camarades. « Qu’est-ce qu

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