En 2009, plus de 31 000 diplômes en travail social ont été délivrés (+ 150 % en neuf ans) et près de 80 % des jeunes diplômés se déclaraient satisfaits de leur formation, se félicite la direction générale de la cohésion sociales (DGCS) dans un communiqué du 27 octobre diffusé au lendemain de la première conférence nationale des formations sociales. Si la direction générale dresse un bilan « globalement positif » sur le pilotage et la mise en œuvre des formations et diplômes en travail social, elle estime néanmoins nécessaire de poursuivre la « démarche de coopération entre les différents partenaires aux niveaux régional, national et européen au service de la qualité des formations ». A l’issue des trois tables rondes organisées lors de la conférence, les différents intervenants et la DGCS ont identifié des pistes d’amélioration qui serviront à finaliser les prochaines orientations nationales pour les formations sociales. Orientations qui seront présentées au cours du premier semestre 2011, après avis du Conseil supérieur du travail social (1), indique l’administration centrale.
Le ministre du Travail et de la Solidarité, qui devait faire l’ouverture de la conférence, a fait savoir, par la voix de Sabine Fourcade, chef du service des politiques d’appui à la DGCS, qu’il souhaitait progresser dans certains domaines, tels que « l’observation des besoins de formation ». Celle-ci est en effet « essentielle car elle permet de disposer, au niveau des territoires et au niveau national, d’éléments pertinents pour piloter les politiques de formation et de certification ». A ce stade, estime Eric Woerth, il faut « consolider et mutualiser » les données des observatoires régionaux mis en place.
Pour le ministre, il convient aussi d’améliorer la qualité de l’offre de formation, et « l’alternance en est un des fondements ». Le développement de l’alternance est d’ores et déjà au cœur d’une réflexion menée par la commission professionnelle consultative (CPC) du travail social et de l’intervention sociale, a indiqué la DGCS. Il s’agit donc surtout de « développer l’alternance intégrative, système qualifiant impliquant employeurs, professionnels, formateurs mais aussi étudiants » (2), a-t-elle précisé. « A terme, chacun d’eux devrait contribuer à l’élaboration des projets de formation, à leur mise en œuvre ainsi qu’à l’élaboration des modalités d’évaluation et de certification. »
Selon la DGCS, il faut également aller plus loin en ce qui concerne le « rapprochement avec les universités ». Objectifs : permettre la reconnaissance des formations et diplômes au niveau européen ainsi que favoriser la mobilité des travailleurs sociaux et l’échange des pratiques. En la matière, la direction générale signale qu’elle a commencé à travailler à la transposition du système de crédits universitaires aux formations sociales post-baccalauréat, en lien avec la direction générale pour l’enseignement supérieur et l’insertion professionnelle.
Eric Woerth entend aussi donner plus de lisibilité aux diplômes en travail social, « en simplifiant l’offre de certification et de qualification, et en les harmonisant au plan européen ». Ainsi, sur la base du rapport « Asseraf » (3), le ministre souhaite que les travaux de la CPC sur la simplification des certifications de niveau V se concrétisent (4).
Signalons enfin que certains participants se sont prononcés sur la « nécessité de prendre le temps de l’évaluation des réformes des diplômes conduites ces dernières années » avant d’envisager toute nouvelle architecture des formations.
(2) Signalons que cette idée est notamment portée par l’Aforts – Voir ASH n° 2679 du 22-10-10, p. 28.
(4) Selon la DGCS, dans le seul secteur de l’aide à domicile, on dénombre 10 certificateurs pour 17 certifications.