Le ministère mise sur les internats pour favoriser la mixité scolaire et sociale

Permettre à des collégiens, lycéens et étudiants motivés, ne bénéficiant pas d’un environnement propice aux études, « d’exprimer tout leur potentiel et de réaliser le parcours scolaire correspondant ». Telle est l’ambition des internats d’excellence (1), dispositif d’accompagnement qui vise à promouvoir l’égalité des chances pour les élèves et les étudiants d’origine modeste, notamment issus des quartiers de la politique de la ville et de l’éducation prioritaire, et à favoriser la mixité sociale au sein des établissements. Cette mesure de la dynamique « Espoir Banlieues », mise en place en 2008, prend « une nouvelle dimension » avec l’ouverture de 11 nouveaux internats à la rentrée 2010 à la suite du lycée-collège d’Etat de Sourdun (académie de Créteil) ouvert à la rentrée 2009, indique le ministère de l’Education nationale dans une circulaire. A terme, comme l’a annoncé Nicolas Sarkozy le 15 décembre dernier (2), 20 000 places d’internat d’excellence doivent être créées.

Le ministère détaille, entre autres, les modalités pour atteindre cet objectif, étant rappelé qu’il existe deux grands types d’internats d’excellence : des établissements dédiés ou des internats qui souhaitent labelliser une partie de leurs places. Il est prévu la création de nouveaux établissements-internats d’excellence pour la rentrée scolaire 2011. Par ailleurs, certains internats existants doivent être revitalisés. Toujours dans des internats existants, la labellisation de places sera poursuivie. « Il s’agit non seulement d’augmenter de manière significative le nombre de places labellisées, mais surtout de développer une véritable politique de recrutement d’internes pour que ces places soient occupées par les élèves et étudiants qui en ont besoin », précise la circulaire.

C’est l’ensemble des internats scolaires « qui doit bénéficier de la dynamique enclenchée par l’internat d’excellence pour donner une image renouvelée de l’internat et faire de lui un véritable dispositif d’accompagnement favorisant l’égalité des chances », ajoute le ministère. L’objectif est de « proposer, dans chaque académie, une politique d’accompagnement scolaire et social par l’internat des élèves et étudiants issus de milieux modestes ou défavorisés ».