L'Observatoire national sur la formation, la recherche et l'innovation sur le handicap (Onfrih) a élaboré son premier rapport annuel. Créé par la loi « handicap » du 11 février 2005 et installé en avril 2007, il est chargé d'établir l'état des lieux des réalisations en la matière et d'émettre des préconisations que les opérateurs concernés doivent prendre en compte dans leurs actions.
En 2008, une partie des travaux de l'observatoire a porté sur la formation des professionnels en contact avec les personnes handicapées : travailleurs sociaux, enseignants, professionnels de santé, personnels des maisons départementales des personnes handicapées... S'agissant des formations des travailleurs sociaux, il souligne leur manque d'homogénéité et l'insuffisance des passerelles d'un diplôme à l'autre qui permettraient de rendre les métiers plus attractifs. Il relève par ailleurs de façon générale les réticences des professionnels à se former et à s'intéresser aux questions du handicap ainsi qu'à travailler au contact des personnes concernées. Aussi estime-t-il prioritaire de faire évoluer les représentations du handicap, plus particulièrement par le biais des médias. Il préconise également de recentrer les formations sur un socle commun ou encore de susciter des interactions entre les différents secteurs de prise en charge (école, médico-social, milieu médical...).
Pour l'Onfrih, la prévention des handicaps chez l'enfant doit s'appréhender au-delà des aspects médicaux. Ainsi juge-t-il que « la prévention des désavantages sociaux et de la perte d'autonomie induits par l'environnement de la personne concernée est un thème tout aussi important ». C'est pourquoi il propose « non seulement de prévenir l'aggravation du handicap par des mesures éducatives, rééducatives, médicales, etc., mais également de prendre des mesures pour que la vie quotidienne, affective et relationnelle des personnes atteintes et celle de leurs proches soient facilitées au maximum ».
L'observatoire recommande notamment d'augmenter les possibilités de prise en charge par les centres d'action médico-sociale précoce. Il estime également nécessaire de mieux coordonner les interventions des différents acteurs de la prévention, de développer la socialisation du jeune enfant par l'accueil en crèche et en école maternelle ou encore de prendre en compte la spécificité des besoins des familles défavorisées en termes d'aide matérielle, de besoin d'informations et de soutien sur le plan scolaire.
D'autres préconisations visent à inscrire le handicap comme priorité thématique nationale pour dynamiser la recherche dans ce domaine. S'agissant de l'emploi des personnes handicapées, choisi comme thème transversal en 2008, l'Onfrih souhaite que les administrations et les agences publiques chargées de cette question se rapprochent des milieux de recherche.
Disponible dans la docuthèque, rubrique « infos pratiques », sur www.ash.tm.fr}