L'intégration scolaire des jeunes handicapés est en forte progression depuis deux ans, selon un bilan du plan Handiscol' présenté, le 27 novembre, par Ségolène Royal et Jack Lang, aux inspecteurs d'académie et aux directeurs départementaux des affaires sanitaires et sociales réunis pour l'occasion.
La ministre déléguée à l'enfance et aux personnes handicapées, à l'origine de ce programme lancé en 1999 (1), et le ministre de l'Education nationale avaient appelé les services déconcentrés, en juillet dernier (2), à une forte mobilisation pour la rentrée scolaire 2001-2002. Au vu du bilan chiffré, les ministres ont le sentiment d'avoir été entendus. Plus de 72 000 enfants et adolescents handicapés ont été accueillis cette année en milieu scolaire ordinaire, soit 4 000 de plus que l'an dernier. Ils sont intégrés soit individuellement (26 531 en primaire, 7 840 dans des collèges et 5 664 dans des lycées), soit dans des structures collectives (29 805 en classes d'intégration scolaire dans le premier degré et 2 762 en unités pédagogiques d'intégration dans le second degré). Au total, près d'un jeune handicapé d'âge scolaire sur deux est maintenant intégré, au lieu d'un sur trois en 1999. La tendance entre scolarisation en milieu ordinaire et accueil en établissements spécialisés se renverse donc, se sont félicités les ministres.
Pour aller encore plus loin, ils ont demandé une amélioration du fonctionnement des commissions départementales de l'éducation spéciale. Lesquelles devront « mieux accueillir les familles » et « n'envisager l'orientation en établissement spécialisé que lorsqu'il aura été d'abord démontré que l'intégration scolaire n'était objectivement pas réalisable ». Enfin, Ségolène Royal et Jack Lang ont annoncé qu'à la prochaine rentrée, tous les enseignants en formation dans les instituts universitaires de formation des maîtres bénéficieront obligatoirement d'un module de formation à l'intégration des élèves handicapés.
(1) Voir ASH n° 2105 du 5-02-99.
(2) Voir ASH n° 2224 du 20-07-01.