Créés en 1999, les réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement des parents visent à conforter les parents dans leur fonction éducative. Dans la continuité des priorités définies pour 2001 (1), une circulaire interministérielle s'intéresse aux aspects techniques de leur mise en œuvre.
Elle appelle, en premier lieu, les acteurs des réseaux à clarifier les fonctions d'animation et de pilotage. Ainsi, trois comités sont à distinguer. Le comité d'animation départemental regroupe les institutions et les associations qui, dans le département, sont engagées dans l'écoute, l'appui et l'accompagnement des parents. Ce comité désigne le pilote, éventuellement les copilotes, ainsi que, si nécessaire, les membres d'un comité plus restreint, le comité de pilotage. Le comité de financement rassemble, quant à lui, des représentants des principaux organismes en mesure de soutenir financièrement les actions et projets des réseaux en concertation avec le comité d'animation départemental.
Par ailleurs, les modalités d'aide à la mise en réseau informatique des réseaux de parents sont détaillées, l'Etat ayant décidé de mettre à leur disposition des moyens informatiques (2). En particulier, cette aide pourra couvrir la totalité ou une partie des frais de l'achat d'un micro-ordinateur avec un accès à l'Internet. La valeur unitaire des biens concernés ne doit pas excéder 10 000 F pour l'achat d'un micro-ordinateur ainsi qu'une connexion forfaitaire à l'Internet ou 4 000 F pour l'achat d'un modem et un accès à l'Internet.
La circulaire se penche ensuite plus particulièrement sur les réseaux cherchant à améliorer les relations des familles avec l'école. Le local appelé à accueillir les parents, situé dans ou hors l'école ou l'établissement, doit leur « permettre [...] de se rencontrer, de bénéficier d'un accueil et d'une information adéquats », précise-t-elle. Il est ouvert aux parents, seuls ou en groupe, en présence, le cas échéant, en fonction des questions posées, de professionnels capables d'y répondre directement ou de renvoyer les parents concernés vers un service spécialisé. L'ensemble des problèmes que se posent les familles ou les enseignants peut y être abordé : exercice de l'autorité parentale, vie de l'établissement, orientation et réussite scolaires, prévention des conduites à risque... Une évaluation des actions sera menée sur une quinzaine de sites pilotes volontaires. Et une commission nationale de l'évaluation de l'action des réseaux dans la relation familles/école sera instaurée. En outre, à partir de 2001, « au moins la moitié du total des crédits accordés au niveau de chaque département [devra être] affectée à cet objectif », indique la circulaire.
(1) Voir ASH n° 2209 du 6-04-01.
(2) Voir ASH n° 2201 du 9-02-01.