Améliorer l'accès des plus démunis au savoir

« Si des enfants de milieu très défavorisé n'apprennent rien de l'école, c'est bien souvent parce que l'école n'apprend rien d'eux. » Comment améliorer l'accès des plus démunis, enfants et adultes, au savoir ? C'est la question à laquelle tentent de répondre historiens, professeurs, anthropologues, responsables d'établissement dans « Passion d'apprendre », dossier de la revue Quart Monde - Vaincre l'exclusion (1) . « Bâtir des communautés apprenantes », où les liens de confiance entre enseignants, élèves et parents seraient renforcés, favoriser un « croisement des savoirs de vie et d'engagement et des savoirs académiques  » à l'université, amener l'enseignant à « apprendre des enfants  » sont quelques- unes des propositions réunies dans ce numéro également riche en témoignages, venant notamment de l'étranger.