Former des éducateurs

 Dans une période où les éducateurs se sentent découragés, impuissants face à la souffrance d'autrui, sans repères, il n'est pas inutile de regarder les réponses qu'ont expérimentées les anciens. Et de se replonger dans l'époque militante des années 70 pour retrouver l'élan créatif qui l'a accompagnée, notamment dans le domaine de l'éducation spécialisée. A cet égard, l'aventure de l'école d'éducateurs spécialisés de la Haute-Folie, fortement inspirée par la pédagogie institutionnelle et l'éducation active, devrait secouer et interpeller bon nombre de professionnels, en formation ou sur le terrain. En nous racontant, 30 ans après, l'expérience pédagogique et humaine qu'ils ont portée à Caen-Hérouville, en Normandie, Bernard Montaclair et Pierre Ricco nous ramènent au cœur même des valeurs qui fondent l'éducation spécialisée. Une pédagogie du sens et du sujet, démarche par essence subversive et déroutante, mais élaborée avec rigueur et dans le respect du cadre institutionnel. Les deux auteurs nous entraînent ainsi dans l'histoire quotidienne d'une école fondée sur l'apprentissage de la citoyenneté. Et sur ce qu'ils définissent comme «  un travail social de construction  » visant « l'existence au sens premier du terme, c'est-à-dire être à l'avant de soi, capable de se projeter en tant que personne, mais aussi en tant que membre d'une communauté ». Au jour le jour, au travers des situations, des anecdotes, des actions conduites, des débats et incidents qui ont émaillé la vie de l'établissement, ils donnent corps à une expérience de formation, s'appuyant sur la loi du « vivre ensemble », à la fois libératrice et contraignante. Système où chacun exerce le pouvoir à son niveau : élèves en assemblée générale, délégués élus, formateurs ou directeurs. Version utopique de la vie en internat et de l'éducation spécialisée ?Peut-être. En tout cas, à l'heure où les professionnels ont du mal à s'abstraire des réponses techniques et gestionnaires, ce témoignage ouvre les portes du possible. Ne serait-ce que par la réflexion politique qu'il propose sur le métier d'éducateur. I.S. Former des éducateurs - Une pédagogie citoyenne : l'école de la Haute-Folie  -Bernard Montaclair- Pierre Ricco - Ed. érès - 120 F.