Près d'un an après la définition des contrats de réussite (1), qui comportent, notamment, la création de « pôles d'excellence » dans les zones d'éducation prioritaire (ZEP) et les réseaux d'éducation prioritaire, un courrier ministériel du 8 février et une circulaire datée du même jour précisent les objectifs pédagogiques de ces pôles. Les deux dimensions constitutives de cette démarche doivent maintenant être accélérées dans la perspective des rencontres nationales de l'éducation prioritaire, qui se tiendront à Strasbourg, les 6 et 7 juin prochain.
Il s'agit, en premier lieu, de mobiliser au bénéfice de l'éducation prioritaire « des formules et des activités d'excellence qui existent dans le système scolaire mais sont insuffisamment présentes dans les quartiers populaires » (implantation de classes ou écoles d'application, de sections sportives, de classes musicales, bilingues ...).
La secrétaire d'Etat à l'enseignement scolaire incite, à cet égard, ses services à rechercher toutes les possibilités d'ouverture de ce type de classes dans les ZEP et les réseaux d'éducation prioritaire, « de telle sorte qu'elles favorisent le maintien ou le retour à une réelle mixité » et impulsent, dans les établissements concernés, une dynamique bénéficiant à tous les élèves.
Il s'agit, en second lieu, de faire appel aux compétences des gisements d'excellence que sont les grandes institutions culturelles, scientifiques, universitaires ou sportives, afin de mieux atteindre les objectifs pédagogiques fixés, tout en revalorisant l'image des écoles et collèges qui bénéficieront de ce type de partenariats.
(1) Voir ASH n° 2103 du 22-01-99.