De « nouvelles chances » pour les quelque 57 000 jeunes qui interrompent prématurément leur formation et qui se trouvent ensuite en danger d'exclusion professionnelle et sociale : tel est l'intitulé du programme présenté à la presse, le 26 mai, par Claude Allègre, ministre de l'Education nationale, et Ségolène Royal, ministre déléguée à l'enseignement scolaire, en présence de la ministre de l'Emploi et de la Solidarité et de la secrétaire d'Etat aux droits des femmes et à la formation professionnelle.
Ce plan, détaillé dans une circulaire prochainement publiée au Bulletin officiel, s'articule autour de trois principes : une réponse pour chaque jeune, le soutien des initiatives ainsi qu'un partenariat fort, en particulier avec les entreprises, les régions ou encore les missions locales et les permanences d'accueil, d'information et d'orientation.
Quant à ses objectifs, il s'agit, tout d'abord, de mieux repérer et mieux connaître les jeunes concernés. A cette fin, notamment, un système de veille dans les établissements scolaires sera mis en place et des études pour mieux comprendre les itinéraires seront lancées.
Ensuite, pour prévenir les ruptures au collège, le ministère appelle à l'utilisation de tous les dispositifs existants (aide individualisée, classes-relais, changement d'établissement...). Les trois quarts des jeunes de sections d'enseignement adapté devront se voir offrir la possibilité de poursuivre une formation qualifiante en lycée professionnel ou en apprentissage. Et six sites pilotes, conduits par des équipes de terrain de l'Education nationale, en partenariat avec les collectivités locales, la protection judiciaire de la jeunesse, la direction départementale des affaires sanitaires et sociales ainsi que le ministère chargé de la ville, accueilleront, dès la rentrée prochaine, des enfants de moins de 16 ans échappant à la scolarité obligatoire.
Autre objectif, la construction des parcours de formation qualifiante après le collège. A ce titre, il est prévu, entre autres, de développer l'accompagnement conjoint par l'école et l'entreprise vers la qualification et l'insertion, non seulement dans le cas d'un contrat d'apprentissage mais aussi sous statut scolaire en augmentant le temps passé en entreprise dans les préparations aux certificats d'aptitude professionnelle (CAP). L'institution de réseaux de lycées professionnels permettant des cursus individualisés est également annoncée.
Par ailleurs, l'ouverture de nouvelles préparations aux CAP en lycée professionnel et le renforcement du partenariat avec les régions et les entreprises viendront enrichir l'offre de formation au niveau V.
Un colloque sur l'insertion professionnelle des jeunes sera organisé par l'Education nationale à l'automne prochain et une évaluation de la mise en œuvre de ce plan sera réalisée à la fin de l'année 2001.