Ni énième thèse sur l'échec scolaire, ni traité des pathologies de l'enfance, l'ouvrage sur l'aide aux enfants en difficulté à l'école, de Jean-Marie Gillig, inspecteur spécialisé de l'Education nationale et formateur à l'IUFM de Strasbourg, est résolument un manuel pratique qui s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux professionnels de l'éducation spécialisée. A travers une présentation limpide et très didactique, il recense les différents types de difficultés scolaires rencontrées par les enfants de la maternelle et du primaire et les « principaux moyens d'action offerts par les divers dispositifs pédagogiques, rééducatifs et thérapeutiques au service de l'enfant en difficulté » à l'école et en dehors. Ce panorama évoque aussi bien les actions que les enseignants de classes ordinaires ou spécialisées peuvent mettre en place que les aides que peuvent apporter les « spécialistes » extérieurs (responsables de l'accompagnement scolaire, orthophonistes, psychologues). Mais, si la création, en 1990, des réseaux d'aide spécialisée aux élèves en difficulté a bien cassé la logique stigmatisante des classes de perfectionnement, elle n'a pas encore permis de rompre avec les cloisonnements institutionnels, regrette l'auteur. Ainsi, le secteur de psychiatrie infanto-juvénile et l'école sont encore « deux univers qui s'ignorent trop souvent » et le partenariat avec les centres médico-psychopédagogiques reste souvent à construire. Jean-Marie Gillig plaide donc pour que les frontières se brisent entre école, éducation spéciale, rééducation et suivi thérapeutique.
L'aide aux enfants en difficulté à l'école - Jean-Marie Gillig - Ed. Dunod - 148 F.