Lors d'une communication en conseil des ministres, le 14 janvier, Ségolène Royal, ministre déléguée à l'enseignement scolaire, a rappelé les grands objectifs de son plan de relance des zones d'éducation prioritaire : reconnaissance du métier d'enseignant dans les ZEP, mise en place des réseaux d'éducation prioritaire et révision de la carte des ZEP en privilégiant les zones « à taille humaine », recentrage des enseignements sur la maîtrise des langages, instauration de « contrats de réussite » et, enfin, renforcement des liens avec les partenaires de l'Education nationale (1).
De plus, à l'occasion d'une conférence de presse, elle a indiqué que les écoles et collèges « des zones difficiles devront mettre en place des contrats des droits et devoirs des élèves à l'intérieur de l'école », rédigés en commun par les élèves et les enseignants et fixant les « règles de politesse ». Le bilan de ces contrats, déjà expérimentés dans deux écoles lilloises, a été qualifié de « très positif ». En outre, l'enquête, annoncée en octobre, qui doit être menée auprès des personnels des ZEP, commencera le 26 janvier. Les premiers résultats serviront à « nourrir les débats » des forums académiques régionaux qui se dérouleront de janvier à avril 1998, puis une synthèse sera réalisée en vue des assises nationales prévues pour juin.
(1) Voir ASH n° 2047 du 28-11-97.