Dans le cadre du groupe de travail « Développer les capacités à théoriser » de l'association Olga-Spitzer (1), Charles Ségalen, éducateur spécialisé propose de penser le travail social à partir de la pluridisciplinarité Cet « outil de réflexion et d'action » dont se sont dotés depuis une trentaine d'années, les praticiens du social.
« [...] Problématique sociale et problématique psychique, s'éclairant mutuellement, ont ainsi trouvé à s'inscrire dans de nouveaux espaces d'élaboration et de résolution. En cette fin de siècle, la question sociale est-elle encore simplement affaire de quantité ou de qualité du lien social à favoriser ou à restaurer ? Posé en termes de fracture sociale , d'exclusion, de désaffiliation , n'est-ce pas de la nature même de ce lien social dont il serait désormais question ? », s'interroge Charles Ségalen. « C'est alors une troisième problématique - une troisième dimension -sociétale cette fois, qui chercherait à s'articuler avec les deux précédentes. [...] Si le devenir des hommes entre eux est devenu momentanément indéfinissable, autrement dit indécidable, [...] comment en effet est-il pensable de le protéger sans [...] affirmer son appartenance à une communauté ? Et dans ce cas laquelle ?Inspirée de quelle communauté de vues, de destin ? « Pour ne pas se contenter d'assister le social, dans le sens de se presser à son chevet, le travail social doit alors s'entendre plus que jamais comme un acte destiné à travailler le social , c'est-à-dire ses valeurs, ses représentations, les raisons au fond -autant que les façons - d'être ensemble, défend Charles Ségalen. Mais à quel saint, ou à quelle science, se vouer pour donner à la question, et aux réponses, la hauteur qu'elles méritent une tout autre envergure en tout cas que l'illusoire “gestion de l'exclusion”[...] ? La pluridisciplinarité [...] est-elle en mesure de relever le défi ? La transdisciplinarité, le travail en réseau constituent-ils des concepts nouveaux aptes à élargir l'horizon de la pluridisciplinarité ? « On observe, depuis peu, la survenue ou le renforcement de certains champs de connaissances s'attelant à la question sociale. La sociologie s'y essaye depuis quelques années déjà. L'ethnopsychiatrie arrive en renfort. L'histoire, qui passe par celle du social, trouve son mot à dire. La philosophie, génératrice de concepts et de systèmes de pensée, à son tour s'en mêle. L'art, travailleur par excellence des normes et des représentations, y trouverait-il quelque chose à faire ? N'y va-t-il pas de l'épistémologie, science de la connaissance ?N'est-ce pas au fond de culture - la culture gardienne d'un certain ordre des choses mais encore garante du principe qu'il en advienne d'autres - dont il serait question ? »
(1) « L'exclusion a-t-elle une âme ? » s'était déjà interrogé, dans une tribune libre (voir ASH n° 1965 du 8-03-96), ce groupe de travail. Charles Ségalen - Service social de l'enfance : 9, cour des Petites-Ecuries - 75010 Paris - Tél. 01 53 34 34 00.