Alors que l'on célèbre les 20 ans de la loi de 1975 en faveur des personnes handicapées, le problème de l'intégration à l'école des enfants handicapés est loin d'être réglé. D'autant que le débat entre les tenants de l'intégration en milieu scolaire ordinaire et ceux d'une scolarité en établissements spécialisés n'est toujours pas tranché. En réalité, il n'existe pas de réponse toute faite, se démarque d'emblée Jean-Marie Gillig, inspecteur de l'Education nationale, chargé de l'adaptation et de l'intégration scolaires. Lequel parie plutôt sur la complémentarité des réseaux - Education nationale/établissements spécialisés - et plaide en faveur d'une démarche de projet avec des solutions adaptées à chaque enfant. Retraçant la longue histoire de l'intégration scolaire, il propose ainsi un certain nombre de repères théoriques. Et s'appuyant sur son expérience professionnelle, il détaille plusieurs solutions possibles (classes d'intégration scolaire, classes intégrées pour enfants trisomiques...).
Intégrer l'enfant handicapé à l'école - Jean-Marie Gillig - Ed. Dunod -150 F.