EJE : la performance du contrat de qualification

Une étude à l'initiative d'Uniformation et de l'Association des collectifs enfants parents professionnels (ACEP) sur les trajectoires des éducateurs de jeunes enfants issus des formations par contrat de qualification (1) met en évidence « le saut qualitatif considérable » des situations initiales grâce au dispositif. Sachant que de 1988 à 1991, 152 personnes ont, par ce biais, obtenu le diplôme d'Etat EJE (soit 93 % des contrats établis). Ainsi, avant leur entrée en formation, les personnes ont le niveau V (50 %) ou IV (45 %), voire III (5 %). La majorité a connu une grande précarité vis-à-vis de l'emploi et 40 % vivent encore chez leurs parents. Pendant la formation, l'enquête relève la richesse de l'alternance, « la mobilisation forte des acteurs » et l'importance de l'accompagnement individualisé. Après l'obtention du diplôme, 77 % des personnes ont obtenu un emploi (CDI), « se vivent en sécurité vis-à-vis de l'emploi » et ont acquis « une plus grande autonomie sociale ». C'est dire l'intérêt, selon les auteurs, du dispositif qui repose sur « quatre dimensions essentielles »  : l'élément personnel, le diplôme qualifiant, un minimum de ressources, « un dispositif de formation approprié et un engagement de tous les partenaires ».